2024-2025 оқу жылындағы ҰБТ қорытынды сараптамасы

Анализ и рекомендации по результатам ЕНТ учащихся 11х классов

  2024–2025 учебный год 

11 «А» класс (класс с казахским языком обучения)

1. Общие показатели

• Максимальный балл: 114 (Сагындык І. М.)
• Минимальный балл: 46 (Ержігіт Мади)
• Средний балл: 76

Средний балл превышает условный порог, что свидетельствует о стабильной подготовке большинства учащихся.

2. Распределение баллов

• Высокий уровень (91–120 баллов): 4 ученика (29%)
• Средний уровень (61–90 баллов): 8 учеников (57%)
• Низкий уровень (до 60 баллов): 4 ученика (14%)

🔎 Один ученик набрал менее 50 баллов 

46 баллов Ержігіт Мади: математическая  грамотность – 5 баллов, грамотность чтения – 9, история Казахстана – 9, предметы по выборы математика -11, физика -12 баллов

3. Основные предметы

4. Предметы по выбору (из 50 баллов)

🔻 Низкие баллы по предметам естественно-математического  цикла (математика, химия, физика, информатика).

11 «Б» класс (класс с русским языком обучения)

1. Общие показатели

• Максимальный балл: 98 (Абдирова Сая)
• Минимальный балл: 46 (Колесников Владимир)
• Средний балл: 66 — ниже, чем в 11 «А», но в пределах допустимого уровня.

2. Распределение баллов

• Высокий уровень (91–100 баллов): 1 ученик
• Средний уровень (61–90 баллов): 6 учеников
• Низкий уровень (до 60 баллов): 4 ученика

❗ У 36% учащихся — баллы ниже 60. Это требует внимания со стороны педагогов и администрации.

Один ученик набрал менее 50 баллов.

46 баллов Колесников В.Е. -  математическая грамотность- 4, грамотность чтения- 5, история Казахстана- 7, предметы по выбору английский язык- 14, география-16.

3. Основные предметы

4. Предметы по выбору (из 50 баллов)

🔻 Слабые стороны — математика, история и химия. Эти дисциплины требуют методической и дополнительной подготовки учащихся.

Общий анализ по школе и рекомендации

🔹 Сильные стороны:

• Высокие результаты по грамотности чтения в обоих классах.
• Хорошая подготовка по языковым предметам — казахский, русский, литература.
• Отдельные ученики показали высокие результаты (114 и 98 баллов).

🔸 Слабые стороны:

• Математическая грамотность — особенно в 11А (более половины — ниже 50%).
• Предметы естественно-математического  цикла (математика, география, физика, химия по выбору).
• В 11Б — неустойчивые знания по истории Казахстана и английскому языку.

 Рекомендации:

Педагогам:

1. Учителю математики (Аганасова Г.Ж.) — усилить индивидуальную работу с группой учащихся, находящихся в зоне риска.
2. Использовать современные методы и интерактивные технологии: актуальные задачи, цифровые тренажёры, работа в парах.
3. Вести системный анализ типичных ошибок на пробных тестах, чтобы построить работу по устранению пробелов.
4. Рекомендации по улучшению качества обучения по предметам естественно-математического цикла (химия, физика, география, математика по выбору):

* Проведение дополнительных занятий: Организовать факультативные занятия и консультации для учащихся с низким уровнем успеваемости, особенно по сложным темам.

* Интеграция цифровых технологий: Внедрение интерактивных платформ, ИИ, видеоуроков и виртуальных лабораторий с целью повышения наглядности и вовлеченности.

* Профессиональное развитие учителей: Проведение методических объединений, участие в курсах повышения квалификации, обмен опытом между педагогами.

* Индивидуальный подход: Работа с каждым учеником с учётом его уровня подготовки и стиля усвоения предметов естественно-математического цикла.

      * Использовать на уроках дифференцированные задания для учащихся.

Администрации:

• Организовать факультативы и предметные кружки по предметам естественно-математического цикла.
• Проводить каждую четверть внутришкольный мониторинг динамики успеваемости учащихся.

Ученикам и родителям:

• Повысить мотивацию к самостоятельной подготовке к ИА и ЕНТ.
• Создать группы взаимопомощи.
• Родителям — активнее участвовать в контроле выполнения домашних заданий и посещаемости факультативов.